低年级学生良好学习习惯的培养与研究课题研究阶段总结
为了使我校申报的市级课题《低年级学生良好学习习惯的培养与研究》的研究工作,进一步深入、有效地进行，保证课题研究在促进学生良好学习习惯的养成方面取得突破性的进展，特制定20xx——20xx年度课题研究计划如下:
（一）研究目标：
1、让参加研究的课题组教师继续加强理论学习，不断丰富理论素养，为研究工作的深入作好充分的理论准备。
2、让每位实验教师在学习理论，进行实践的同时，积极撰写与课题相关的经验总结、教育教学案例等，将实践上升为理论，使研究成果日趋丰硕。
3、让每位实验教师在教学中不断地实践、探究、反思，摸索出一套培养小学生良好学习习惯的经验，以提高自身的教学水平和课程实施水平。
4、逐渐改变我校低年级学生的不良行为，使学生从小养成认真书写、专心听讲、积极动脑、预习作业等良好的学习习惯，提高学生的学习成绩。
（二）研究内容：
1、良好的课堂习惯：
（1）课前预习的习惯。（通读课文，完成预习作业）
（2）课前准备的习惯。（音乐响，马上进教室，书本放好，安静端正坐好）
（3）出声早读的习惯。（按时到校早读，出声读书，
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