有人开玩笑说：班主任是职权最小，管事却多，又最累人的“主任”。我入职的第二年，便再次有幸成为了这样的一个孩子头头。我告诫自己，工作中若遇到这些孩子的无意挑战，一定不能慌张，在冷静中慢慢把问题解决好。
下午大课间，我从办公室出来准备去布置作业。刚走进教室，妍妍就站起来，对我说：“老师，我的三支笔不见了！”“是的，确实有这回事。中午我还看见的，怎么说不见就不见了呢？”听到筱筱也这样说，教室的气氛骤然变得紧张起来。大家开始窃窃私语，而脸上都是一副无辜的表情。
“你什么时候发现笔丢了？”“第二课，但是第一节课还在的”妍妍明晰地答复。“你的意思是第一节课的时候还在吗？”我镇定地追问了一句。“是的，第一节课还在。”她的答复肯定而干脆。看来这是个棘手的问题，笔，必定是在教室所丢，而且就是在下课的十分钟之内，我的脑子迅速地思考着。
就在我还思绪未定的时候，“老师，是豆豆拿的，他以前就拿过某某的东西，这次肯定也是他拿的！”。我知道在孩子眼中他已经是“惯犯”，在没有证据的情况下，我选择查清事实真相。我只能先采取缩小范围的方法，把第一节课下课后在她座位旁边玩耍的孩子留了下来进行一对一的
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